10 de mayo de 2012

 

ICOM Argentina y el Museo y Archivo Históricos “Dr. A. Jauretche”

 

MALBA – Fundación Costantini
Av. Figueroa Alcorta 3415

 

ICOM Argentina y el Museo y Archivo Históricos “Dr. A. Jauretche” tienen el agrado de invitarlos al Encuentro que se llevará a cabo con el fin de celebrar el Día Internacional de los Museos. Disertarán Jacques Hainard, ex director del Museo Etnográfico de Neuchâtel y Museo Etnográfico de Ginebra, (Suiza) y Michel Côté, Director del Museo de la Civilización de Québec (Canadá): ambos son prestigiosos expertos en exposiciones y desarrollaron importantes conceptos teóricos como la museología de ruptura y las exposiciones de referencia y de síntesis.   Dirigido a autoridades y profesionales de la cultura, museólogos, antropólogos, arqueólogos, arquitectos, artistas, escenógrafos, diseñadores, historiadores, investigadores, comunicadores sociales, conservadores/restauradores, estudiantes de museología y carreras afines.

 

Actividad arancelada con inscripción previa.
Se entregarán certificados.

 

Informes e inscripción:
Perú 272, 1º piso
4342.6758
info@icomargentina.org.ar

 

UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES - FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

 

MAESTRÍA EN PATRIMONIO ARTÍSTICO Y CULTURA EN SUDAMÉRICA COLONIAL
(Modalidad Virtual)

 

Para recibir mayor información sobre la maestría, contactarse con las siguientes direcciones:

patrimonioartistico@filo.uba.ar, cmaranguello@filo.uba.ar

 

Más información >>

 

CENTRO INTERNACIONAL PARA LA CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO. ARGENTINA
Perú 272. Buenos Aires Tel. 4343 2281 cicop@sinectis.com.ar
Atención Secretaría: lunes a viernes de 14 a 19 hs
Web site: www.cicop.blogspot.com

Comunidad y Participación
Estrategias, criterios y acciones

Lunes 26, martes 27 y miercoles 28 de marzo, 14.30 a 17.30 hs.
Prof. Perla Strelzik - María Cristina Avinceta.

MARCO GENERAL
Fundamentación General
Las últimas teorías definen el concepto de PATRIMONIO como una
construcción social dinámica vinculada a pluralidad de identidades y por
tanto conformador de un sistema cultural integrado. a partir del medio
urbano como eje estructurador, vivenciado por todos los actores de la
ciudad.
Accionar sobre el patrimonio desde una visión parcial sin tener en cuenta
su dimensión social provoca una ruptura entre el significado asignado por
unos y la apropiación de ese patrimonio por todos.
Lo que pareciera una falta de compromiso comunitario puede entenderse
como una falta de valoración de los bienes reales tangibles e intangibles
que la comunidad en cuestión desea conservar.
El desarrollo de estrategias, criterios y acciones de educación constituyen,
entonces, el eje fundamental para acrecentar la conciencia ciudadana en
la valoración, resguardo y defensa del Patrimonio como un derecho de
todos, en términos de capital cultural y de evolución sustentable.

OBJETIVOS
Reflexionar sobre la relación primordial entre Patrimonio y Educación
Referenciar la significatividad social del patrimonio.
Fortalecer el rol protagónico del alumno para vincular a la familia y el
barrio con la escuela en acciones de información, divulgación y
concientización.
Alentar la participación real en procesos de formulación, gestión e
implementación de proyectos asociados, en espacios de educación no
formal.

CONTENIDOS
-Conceptualización. El Hombre, el Objeto y el Medio: Cultura – Identidad-
Memoria- Educación-
Formación – Información. Patrimonio Natural y Cultural: material e
inmaterial. Autenticidad
Escala de valores. Escalas de pertenencia. El ambiente natural y
social. Espacios culturales.

-Las Ciencias Sociales y la Historia
La comunidad - Sentido de pertenencia y compromiso
El Municipio - Sentido de participación y compromiso.

-El soporte teórico: Los Documentos Internacionales y la educación.

-Educación Formal. El saber – saber hacer – saber ser

-Educación no Formal:- Espacios de identificación comunitaria. Museos –
Centros comunales – Talleres - Centros Culturales- Universidad- Cátedras
libres, Legislatura, Asesoría en la Defensoría del Pueblo, Comisiones
Consultoras del Municipio.

METODOLOGÍA
A las disertaciones se sumará la dinámica de la participación a través de la
exposición de modelos situacionales, causas y consecuencias en la
implementación de acciones concretas que deriven en un pensamiento
reflexivo, crítico, de intercambio de experiencias.
Para el desarrollo del marco teórico, se utilizará soporte digital basado en
material gráfico y documental.

EVALUACIÓN
Diseño y potencial aplicación de un Proyecto Educativo en áreas de
competencia

Perla Strelzik
Arquitecta. Cumplió funciones técnico - jerárquicas - en la Municipalidad de La Plata, en proyectos de puesta en valor de edificios patrimoniales municipales y del espacio público del casco urbano y periferia - La Plata. Implementó proyectos educativos y capacitación docente con colegios públicos y privados y de la UNLP en todos niveles de enseñanza.
Fue asesora en concursos organizados por la MLP e integró la Secretaría Técnica del Consejo de Ordenamiento Territorial y Secretaría Técnica de CODES y comisiones Urbano - Arquitectónica y Educación. Años 1969 – 2002. Cumplió funciones como Consejero académico en la UNLP - titular graduado del Colegio de Arquitectos DI - 1991 y Consejero del Colegio de Arquitectos Distrito I 1992 – 1995. Miembro del CICOP y del Grupo Ampliado. ¨La Plata Patrimonio de la Humanidad¨ MLP – CEPA. Asesor de la Vicepresidencia de la HC Diputados de la provincia - hasta 2007. . Integra la cátedra libre de la UNLP. ¨La Plata: Ciudad Capital¨. Implementación de acciones de capacitación y marco legal dirigidos al fortalecimiento del rol de capitalidad de La Plata. Profesor titular de Diseño Arquitectónico III Facultad de Arquitectura -UCALP. Conformó el equipo coordinador del Cuaderno ICOMOS Argentina 2 - 1999

María Cristina Avinceta
Arquitecta. Orientó su profesión hacia el campo de la docencia en la Historia y la Conservación del Patrimonio Cultural, en diferentes ámbitos académicos e institucionales. Ejerció la Dirección del Museo de la Catedral de La Plata. Es Vicepresidenta Regional de ICOMOS de la Pcia. de Bs. As. y Ciudad Autónoma. Es miembro de CICOP y ADIMRA. Formó parte de la Subcomisión de Educación de CODESI (Comisión del Sitio- Municipalidad de La Plata). Grupo Ampliado. ¨¨La Plata Patrimonio de la Humanidad¨ MLP.
Ejerce la presidencia de Museos y Asociaciones – MUSAS-. Lleva adelante una investigación sobre el Teatro Argentino de La Plata; sobre la antigua Fábrica de Ladrillos Ctibor y en equipo- realizó la puesta museológica y museográfica del Museo del Ladrillo para la Fundación Espacio Ctibor, donde continúa como profesional a cargo. Colaboró con el Museo de los Trabajadores en el Registro e Inventario de su acervo. Es Profesora Titular Asociada de la Cátedra de Historia I y Titular de la Cátedra Compresión
del Arte en la carrera de Diseño de UCALP- sede La Plata. Ha dictado cursos de capacitación docente en temas vinculantes, en el interior del país y en CICOP.

POLÍTICAS DE INTERVENCIÓN DE LOS CENTROS HISTÓRICOS
Miércoles 28 y jueves 29 de marzo, 9.30 a 13.00 hs.

Profesora Silvia Fajre.

El dise ño de políticas urbanas -que no son asépticas ni objetivas- implica una toma de posición frente a los problemas urbanos y conlleva los paradigmas o valores del modelo de ciudad que se impulsa y de sus relaciones sociales. Si se acepta como valor la herencia patrimonial, las políticas de protección son su primera consecuencia y por eso se impone sostenerlas, sin cristalizar o distorsionar ese legado.
La complejidad de la vida urbana torna igualmente compleja esa protección, lo que representa un gran desafío, no sólo por su centralidad, sino por su contenido patrimonial. De ahí que se requiera la articulación de todos los actores: el respaldo político, los técnicos creativos y comprometidos, formados en las lides de la gestión, y la participación ciudadana. No existe una sola manera de lograr su protección, para cada situación se debe construir una respuesta ajustándose a la realidad en la que se opera. Pero si se busca alcanzar los objetivos, deberá ser un proceso sostenido que lo convierta en políticas de Estado.

OBJETIVOS
Proteger y poner en valor un sector urbano de gran importancia en la
conformación urbana, en sus aspectos estructurales e identitarios. Este es un bien cultural de enorme importancia y como tal debemos no solo protegerlo, sino revitalizarlo e incorporarlo activamente al funcionamiento de la ciudad.

CONTENIDOS
UNIDAD 1.-
Políticas de protección de Centros Históricos
La protección de los centros históricos: desafíos que enfrentan;
características del contexto latinoamericanos; procesos urbanos a los que
están sometidos; complejidad que conlleva el área en cuestión, exigencia
en la resolución; abordaje sistémico; gestión integral; políticas públicas:
Los instrumentos más adecuados; planes de manejo; actores
involucrados.

UNIDAD 2.-
Estudio de Caso: Plan de manejo del casco histórico de la ciudad de
Buenos Aires: San Telmo- Montserrat durante 1990 -2007 su gestión;
enfoques instrumentos; logros y dificultades.

Silvia Fajre
Arquitecta FAU-UNT. Planificadora Física, Urbana y Regional, FAU-UBA. Actualmente, Dir. de Fajre & Asoc. Fue Ministra de Cultura (2006-07) y Subsecretaria de Patrimonio Cultural (2000-06) y de Planeamiento (2000) GCBA. Premiada por su desempeño en la gestión pública. Docente y miembro del Comité Académico PROPUR-UBA, de la Fund. Walter
Benjamín y Coordinadora del curso gestión del patrimonio en la Universidad Tres de Febrero .Miembro consultivo del Consejo del MNBA.

TURISMO Y PATRIMONIO. TURISMO CULTURAL

Desafíos y Estrategias de Desarrollo
Jueves 29 y viernes 30 de marzo, 18 a 21,30 hs.
Profesora Gladys Perez Ferrando.

Contenidos:

-Cultura, patrimonio y Turismo. Turismo Cultural.
Registro de los Bienes Culturales, Recursos Culturales potenciales
Recursos Turísticos Culturales.

-Proceso de gestión. La Cultura como Producto Turístico.
El Turismo como agente y fortalecimiento del Patrimonio Cultural.

-Itinerarios. Rutas. Caminos. Corredores. Pueblos turísticos. Casas
Museo. Ciudades producto. Bienes Patrimonio de la Humanidad.

-Problemáticas y desafíos.
Planificación, gestión estratégica y cooperación.

-Infraestructura turística. Infraestructuras, equipamiento e instalaciones.

Profesora Gladys Perez Ferrando
Ferrando es Arquitecta. Master en Conservación de Monumentos y Centros Históricos. Centro de Cooperación Técnica Internacional, UNESCO, Florencia, Italia. Posgrado en Turismo Cultural. Universidad de Barcelona. Becas Fondo Nacional de las Artes y del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Comité Patrimonio Mundial
UNESCO. Paisaje Cultural UNESCO-OEI. Participó como profesional especialista en Programas PNUD-UNESCO, OEA, BID. Coordinadora del Programa de Registro, Inventario y Mapeos de la Dirección General de Patrimonio del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Miembro de la Comisión Asesora de Asuntos Patrimoniales del Gobierno Ciudad de B.A.
Miembro de CODESI, Comisión de Sitio La Plata. Coordinadora Gral. Curso
Perfeccionamiento Turismo Cultural CICOP-. Fue Directora de Patrimonio Cultural, Coordinadora del Programa de Recuperación de Patrimonio Cultural, en el Instituto Cultural de la Provincia de Buenos Aires. Se desempeña como Directora Proyectos Especiales del Ministerio Infraestructura Gobierno de la Provincia de Buenos Aires.